Bioinformatics opportunities for health sciences librarians and information professionals (2004)

Esistono due ruoli molto diversi per i professionisti dell'informazione sanitaria che sostengono gli sforzi di ricerca e sviluppo in bioinformatica. Il primo è il ruolo più tradizionale perseguito nelle biblioteche accademiche di scienze della salute e nelle biblioteche aziendali. In questo ruolo, le responsabilità professionali si concentrano tipicamente sullo sviluppo della raccolta e sull'insegnamento, anche se queste attività richiedono un'istruzione o una formazione supplementari per il bibliotecario che supporta i clienti della bioinformatica. Il secondo ruolo è più spesso visto in strutture di ricerca e sviluppo o ambienti clinici, in cui il professionista dell'informazione è attivamente coinvolto nel processo di ricerca e gestione del progetto. Le responsabilità di questo ruolo possono includere il coinvolgimento nella ricerca della letteratura primaria o delle banche dati di sequenze genomiche, la gestione dei dati e delle conoscenze e la comunicazione e la scrittura tecnica collaborativa. Significativamente, questo secondo ruolo assomiglia più da vicino a quello dell'"informazionista", come indicato da Davidoff e Florance, in cui il professionista dell'informazione possiede sia una conoscenza di dominio significativa in scienza dell'informazione che competenze tecniche o biologiche specifiche, compresa la comprensione delle conoscenze applicate nella ricerca o nel contesto clinico.

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC521520/

journalArticle

2004

Journal of the Medical Library Association: JMLA

92

4

489-493

Helms, Alison J.

Bradford, Kevin D.

Warren, Nancy J

Schwartz, Diane G.

application/pdf

eng

IT, EN Informatica medica

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15494764/

...Two very different roles exist for health information professionals supporting research and development efforts in bioinformatics. The first is the more traditional role pursued in academic health sciences libraries and corporate libraries. In this role, professional responsibilities typically focus on collection development and teaching, although these activities require additional education or training for the librarian supporting bioinformatics clients. The second role is more often seen in research and development facilities or clinical settings, where the information professional is actively involved in the research process and project management. Responsibilities of this role may include involvement in searching the primary literature or genomic sequence databases, data and knowledge management and communication, and collaborative technical writing. Significantly, this second role most closely resembles that of the “informationist” as set forth by Davidoff and Florance [1], where the information professional possesses both significant domain knowledge in information science and specific technical or biological skills, including an understanding of applied knowledge in the research or clinical setting.

La formazione specialistica e continua dei bibliotecari documentalisti della salute

Professioni "sorelle" in ambito di informazione & comunicazione biomedica

Bioinformatics_Informationist_2004.pdf