Providing Information-Seeking Skills Feedback within a Medical School Curriculum: a partnership between Librarians and Education Specialists

https://doi.org/10.1080/02763869.2020.1688622

ll Liaison Committee on Medical Education (LCME) ha rivisto i propri standard per i programmi di MD con una maggiore enfasi sull'insegnamento e la valutazione delle competenze necessarie per l'apprendimento permanente. Questo caso di studio descrive la collaborazione tra un team di bibliotecari e un ufficio di studi per migliorare costantemente le attività di ricerca di informazioni per gli studenti di medicina. Questa positiva esperienza collaborativa ha saldamente integrato i bibliotecari nel curriculum medico. Sulla base del feedback degli studenti, la maggior parte degli studenti ha trovato utili le attività della biblioteca coinvolte.

The Liaison Committee on Medical Education (LCME) revised their standards for MD program curricula with increased emphasis on the teaching and assessment of skills needed for life-long learning. This case study describes the collaboration between a team of librarians and a curriculum office to continuously improve information-seeking skills activities for medical students. This positive collaborative experience has firmly embedded librarians into the medical curriculum. Based on student feedback, the majority of students found the librarian-involved activities useful.

Thomas, Deborah

Hardi, Angela

Dufault, Carolyn

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02763869.2020.1688622

Bibliotecari biomedici

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2020-01-02

QTLAR6JL

0276-3869, 1540-9597

Medical Reference Services Quarterly 2020, 27-34

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Professioni "sorelle" in ambito di informazione & comunicazione biomedica

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